“J.-M. Nollet est out”

(06/09/2010)

Françoise Bertieaux dénonce l’absence de cohérence globale en matière d’enseignement

BRUXELLES Ce n’est pas la première fois que la chef de file des libéraux au Parlement de la Communauté française Françoise Bertieaux se lâche sur Jean-Marc Nollet (Écolo). En jeu, la construction – ou rénovation – d’écoles en Wallonie et à Bruxelles. L’enjeu est de taille. On estime à environ 80 le nombre d’écoles à dénicher en territoire bruxellois si l’on veut absorber les demandes futures. Selon la députée libérale, le gouvernement actuel ne parviendra jamais à rencontrer les objectifs. Du fait, entre autres, du saucissonnage des matières liées à l’enseignement.

M^me Bertieaux, vous vous étonnez de ne pas avoir vu Jean-Marc Nollet sortir son plan écoles.

“En effet, Jean-Marc Nollet est le grand absent de cette rentrée scolaire. Il aurait dû être aux côtés de Marie-Dominique Simonet pour présenter son plan écoles.”

Le dossier sera analysé cette semaine, en gouvernement.

“Peut-être. Mais a-t-il vraiment la main ? Il ne faut pas être grand clerc pour s’apercevoir que c’est le PS qui gère le dossier. Charles Picqué à Bruxelles et le petit marquis de la Communauté française (Rudy Demotte, NdlR). Jean-Marc Nollet est out. Il a voulu se mêler de tout. Il dispose de compétences totalement hybrides, toujours liées à un autre ministre : la recherche scientifique, la petite enfance, les bâtiments scolaires, la fonction publique. Résultat, on se demande de quoi il s’occupe. S’il avance, on ne le voit pas.”

Le partenariat public-privé au placard, quelles autres pistes peuvent être mises en branle ?

“Difficile à dire. Depuis un an au moins, il ne se passe pas un mois sans que le MR n’interroge Jean-Marc Nollet ou Charles Picqué sur ce dossier. Jamais nous n’avons reçu aucune réponse concrète. Tout ceci, c’est du vent. À l’époque, on avait annoncé un milliard d’euros pour le PPP. Cela a créé un vif espoir dans l’enseignement. Mais l’an passé, après avoir analysé le dossier, Jean-Marc Nollet avait compris que le mécanisme allait coûter beaucoup trop cher et, surtout, pendant beaucoup trop longtemps. En clair, nous avons perdu cinq ans.”

Il va tout de même falloir construire de nombreuses écoles.

“Il est stupide d’affirmer qu’il faut construire sur des terrains qu’on n’a même pas. Et que l’on ne connaît pas précisément l’état du bâti scolaire. Établissons un cadastre précis de l’infrastructure scolaire. Travaillons également sur la réouverture de structures scolaires fermées. Voyons également quelles écoles peuvent être agrandies.”

Interview> M.L.

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